【人才培養(yǎng)】這類人才，大力培養(yǎng)！兩部門布局！

教育部、工業(yè)和信息化部近日公布首批面向行業(yè)特色型高?；驊?yīng)用型高校布局建設(shè)的50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院名單，著力培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

探索高校服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的新路徑

首批50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院涵蓋智能制造、機(jī)器人、新能源汽車、集成電路、新一代信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體，緊密對接國家主體功能區(qū)戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，探索高校服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的新路徑。為提高產(chǎn)業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供人才支持和智力支撐。

創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制。首批50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建單位中有20個(gè)地方人民政府、199家企業(yè)。其中，平均每個(gè)學(xué)院合作企業(yè)為4家，且多為地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院將探索多主體協(xié)作辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)、教育、科技資源的統(tǒng)籌和部門之間的協(xié)調(diào)，推進(jìn)共同建設(shè)、共同管理、共享資源。同時(shí)，探索校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)中心，開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等工作，發(fā)揮學(xué)校人才與專業(yè)綜合性優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高校知識溢出直接服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院將圍繞國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，建設(shè)緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型特色專業(yè)（群）。校企合作建設(shè)能夠及時(shí)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的課程體系。強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研用”體系化設(shè)計(jì)，建設(shè)“浸潤式”產(chǎn)學(xué)研融合實(shí)踐平臺。同時(shí)探索校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，建設(shè)一支“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。

教育部：組織模式創(chuàng)新 加快培養(yǎng)各類卓越工程人才

不僅是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，教育部同時(shí)鼓勵(lì)不同類型高校探索未來技術(shù)學(xué)院和專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，以組織模式創(chuàng)新牽引工程人才培養(yǎng)模式變革，加快培養(yǎng)多元化、創(chuàng)新型、復(fù)合型的各類卓越工程師人才。

1.布局建設(shè)12個(gè)未來技術(shù)學(xué)院 助力提升科技銳實(shí)力

目前，首批已在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等學(xué)科專業(yè)綜合、整體實(shí)力強(qiáng)的高校布局建設(shè)12個(gè)未來技術(shù)學(xué)院。首批未來技術(shù)學(xué)院將發(fā)揮各自優(yōu)勢，錨定航空航天、人工智能、量子信息科學(xué)、海洋技術(shù)、生命健康等國家戰(zhàn)略領(lǐng)域，主要瞄準(zhǔn)未來10-15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)，探索具有前瞻思維的未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的新模式，服務(wù)制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國、數(shù)字中國、健康中國等國家重大戰(zhàn)略需求。同時(shí)，依托重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)平臺，探索基于項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)教學(xué)組織形態(tài)。

2.建設(shè)專業(yè)特色學(xué)院 提升關(guān)鍵領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展支撐力

在專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)方面，面向部分關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，推進(jìn)示范性微電子學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、儲能技術(shù)學(xué)院等特色化專業(yè)學(xué)院建設(shè)工作，培養(yǎng)關(guān)鍵領(lǐng)域急需人才，服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。以示范性軟件學(xué)院為例，首批已在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺軟件、嵌入式軟件等5大領(lǐng)域布局建設(shè)33個(gè)特色化示范性軟件學(xué)院，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才，推動(dòng)關(guān)鍵軟件技術(shù)突破和軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建。